【講座内容】
社会的能力（「社会認知」）の獲得は発達の重要な側面です。「社会認知」とそれを支える「社会脳」について、またそれらの障害についてお話しします。

【講座内容】
子どもたちが困難を乗り越えていくには、じぶん自身でできることを積み重ねていく経験が大切です。認知行動療法を活かして、子ども自身が問題を解決するスキルを身につけていける方法を紹介します。

【講座内容】
「手先が不器用」「縄跳びがとべない」一生懸命なのに失敗してしまう子、できないと自信をなくしている子はいませんか。感覚統合の観点から「体のそだち」を捉え、その支援についてお話しします。

【講座内容】
子どもたちのことばの育ちをどう理解すればよいのか。ことばと、その基盤となるコミュニケーションの発達について考えます。

【講座内容】
記憶には、過去を見直し、不安定な未来に備える柔軟な働きがあり、自己形成の上でも重要です。「記憶」という観点から、自閉スペクトラム症の子どもたちの生活、学習場面について考えます。

【講座内容】
人間の発達は個人の内部に閉じるものではなく、保育や子育てなどのケアの場、すなわち他者との関係のなかで起こります。「私たちの存在を含むあらゆるものは関係によってつくられる」という関係主義の視点から、ケアと発達を捉え直してみましょう。

【講座内容】
ヒトはなぜ遊ぶのでしょうか。また、ヒトはなぜ笑うのでしょうか。チンパンジーとの比較から遊びと笑いの進化をたどり、そこからみえてくるヒトの育ちの特徴について考えます。

【講座内容】
知的発達症や自閉スペクトラム症をもつ子どもの言語・コミュニケーションの発達支援における基本的な考え方を中心に、発達心理学の立場から述べます。

【講座内容】
子どもが自分らしいジェンダー・アイデンティティを確立していくためには、周囲の大人の子どもの性に対する正しい理解が必要です。性の発達について、またその中で生じる違和感への支援について、具体例を交えてお話しします。

【講座内容】
私たちにとって「どのように生きるか、働くか」は重要なテーマですが、一人で考えるのは意外と難しいです。ここでは少し立ち止まり、自分の心身のメッセージを受け止めて、「私にとっての幸せ」を探ってみましょう。

【講座内容】
自閉症児とのコミュニケーションの方法は様々に研究、開発されています。視覚情報処理の強みを活かした絵カードの利用など、特性に沿ったコミュニケーション支援について紹介します。

【講座内容】
“ 診断”はゴールではなく、子どもを理解し支援する過程の1つのステップに過ぎません。診断が子どもと家族の役にたつものになるよう、診断する立場から伝えたいことをお話しします。